Tecnico y Lic

Luisa fue de nuestras primeras generaciones, hoy labora en dos instituciones de salud

Luisa Vázquez Méndez, se encuentra laborando actualmente en dos instituciones de Salud en la entidad. En la Secretaria de Salud y en el Hospital General del ISSSTE Tlaxcala.

Fue nuestra alumna y en entrevista nos cuenta cómo fueron sus días como alumna y egresada de las primeras generaciones de la Escuela de Enfermería Florencia Nightingale.
“Yo egresé hace 34 años. Fui la 4ta generación de enfermería, me tocaron todavía las instalaciones anteriores que estaban en la calle 23. Estaba en un grupo de jóvenes, puras mujeres, más o menos de la misma edad entre 15 y 18 años.

En sus memorias menciona que llegar a la institución la formó no solamente en el ámbito profesional, sino que también como persona.

Fue una etapa muy bonita. Recuerdo que tuve que madurar muy rápido, porque todas llegamos a ver qué implicaba estudiar enfermería y el poder estudiar ahí era tener cambios. Me encantó.

¿Cómo llegó a la escuela?
“Yo me enteré por vecinos, aparte yo estudiaba por ahí cerca en la Loma Xicohtencatl y pues veía a varias chicas con el uniforme y empecé a preguntar por él. Me dijeron que era el de una escuela de enfermería. Me empezó a llamar la atención y todo, así que hablé con mis papás y ya decidí entra ahí”.

Un gusto por el uniforme que se convirtió un gusto por la carrera.
“Me encantaba verlas porque era una falda café, zapatos cafés boleaditos, su moñito; todo eso me llamo la atención. El cabello así bien cortito, después fuimos a ver y dije yo quiero estudiar aquí”.
A lo largo del camino recorrido, en la institución, para formarse profesionalmente, Luisa se llevó varias enseñanzas y valores al momento de egresar.

“Una de ellas fue la responsabilidad, ser responsable en todos los sentidos. Entregar el trabajo puntualmente y bien hecho. Aparte del respeto, también la honestidad y el profesionalismo. Debíamos ser mejores, no quedarnos solo con lo que los maestros nos decían si no buscar ser mejores”.
Valores que se ven reflejado de igual forma en sus colegas, con los que ha compartido profesionalmente espacio de trabajo.

“Me he encontrado a algunas compañeras en las instituciones en las que me he desempeñado. Y tenemos la misma visión sobre cómo nos educaron: Ser humanistas y profesionales. Hablamos el mismo idioma”.
También destacó que los jóvenes próximos a egresar al momento de empezar a laborar deben tener en mente estos valores. “Más que nada es tener sentido humano, la honestidad, la responsabilidad y ante todo ser profesional”, dijo.

Pero trasladándolo a lo largo de su carrera profesional, nos cuenta cómo es que ella aplica estos valores al ser Coordinadora de un área terapéutica.
“Lo que inculco es trabajar siempre en equipo, ser honestos, ser responsables. Lo reitero porque muchas veces, se da eso de que no queremos trabajar en equipo; pero yo creo que en el ámbito en que nos desempeñamos que es sector salud, no se puede trabajar solo, porque no sabemos si el paciente se nos pone grave y por no hablarle a la compañera se me pueda morir. No son papeles para desecharlos, son vidas”.

“Entonces eso es lo que yo inculco siempre trabajar en equipo y siempre mantenernos a la vanguardia, seguir preparándonos más, seguir estudiando ante las nuevas enfermedades que se presenten, siempre mantenernos en la vanguardia”
La cofia más que parte material del uniforme, es el símbolo de las enfermeras.
“Cuando tuve imposición de cofia hace unos ayeres, fue algo maravilloso. Cuando nos ponían la cofia y la capa, lo recuerdo como una ceremonia que se valoraba porque uno en ese momento decía por dentro: ‘ya soy enfermera’. Y me tocó vivirlo de las dos partes: Que a mí me pusieran y yo también poner cofias”.

¿Cómo egresada que es lo que reconoce de propositivo en el nuevo plan de estudios de la EEFN?
“Bueno es un plan de estudio muy bueno que se ha mantenido a la vanguardia. Van viendo las necesidades de la sociedad para implementar las materias; ósea de las que tuve en aquel momento, han incrementado más pues ya tienen más temas prácticos, tienen más equipo y tienen laboratorios de propedéutica. Antes practicábamos entre nosotros de manera empírica, nos daban la práctica muy, muy diferente. Ahora pues ya tienen muchos beneficios para los estudiantes, con más materias, más talleres, laboratorios”.

Por último, compartió un mensaje a la comunidad estudiantil alrededor de nuestros 34 años.
“Ante todo felicitar a todos los directivos de la institución porque mantener una escuela con 34 años, la verdad mis respetos; y creo que se han mantenido fortalecidos. Tal es así que ya es un espacio muy unido y siempre pensando en la comunidad, en forjar profesionales que tengan sentido humano alto; y ante todo, que puedan servir a la sociedad de Tlaxcala. Entonces muchas felicidades a la EEFN. Les deseo que esto se siga manteniendo, que sigan a la vanguardia”.

También, dejó un consejo a todos aquellos jóvenes aspirantes que quieran estudiar enfermería.

A los estudiantes, les diría que se tienen que seguir preparando. No por el hecho que en la escuela les dan la información, las materias y todo pueden quedarse con eso, deben seguir investigando. Hay que mantenerse a la vanguardia y ante todo no quitarle valor al ser humano. Sobre todo ver si me gusta la carrera, seguir. Hay muchos estudiantes que están estudiando nada más porque los obligaron, por algún compromiso, pero no les gusta la carrera. Entonces ¿qué puede esperar la sociedad? Que esos enfermeros maltraten a los pacientes. Por eso, hay que revisar sus intereses.

A los que apenas están interesados en entrar a la escuela, pues bien, los invito a darse la oportunidad de poder estudiar la carrera de Enfermería. Yo estoy enamorada de mi carrera, me encanta, me gusta ayudar a la gente. Entonces eso creo que es Enfermería. Pero si no nos gusta ayudar a las personas, estamos equivocados de carrera, sería mejor estudiar otra cosa.

Y para cerrar la charla, en esa invitación a estudiar Enfermería, comparte las satisfacciones que le ha dejado en su vida personal y profesional.
“Llevo ya ejerciendo la carrera 17 años. Me ha dado mucho tanto lo personal como lo profesional. Me he seguido preparando, me ha dado la oportunidad de tener una familia y vivir ahora sí como con algunos privilegios; y lo que me ha dejado muy marcado de mis profesores, ahí en la escuela, hablo de la profesora Georgina Banderas, la directora, que cuando éramos estudiantes nos dijo: ‘Ustedes deben ser mejores, no deben ser del montón y deben buscar otras alternativas siempre de superarse’. Entonces eso me lo dejo bien inculcado, es algo muy cierto. Yo tengo que seguir creciendo, tengo que buscar y entonces me he mantenido a la vanguardia.
Repito me gusta mi carrera y bueno pues hay que seguir ejerciendo mientras podamos”.

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Amelia Huerta, jefa de enfermeras del Hospital General de Huamantla estudió con nosotros

Amalia Huerta Aguilar, es ex alumna de nuestra institución. Actualmente se desempeña como jefa de enfermeras en el Hospital General de Huamantla de la Secretaría de Salud. Platicamos con ella y nos contó sobre las memorias de sus días como estudiante en la Escuela de Enfermería Florencia Nightingale.

¿Cómo llegó a la institución?

“El hecho que yo haya ido directamente a la escuela de Enfermería Florencia Nightingale es por mi hermana mayor, quien fue parte de la primera generación. De cierta manera fue una influencia para bien y muy buena decisión el recomendarme estudiar allí.

Los días de estudiante en Florencia Nightingale, pues bueno, son inolvidables, sobre todo el hecho de que se trató de una época de cambios drásticos. Egresaba de secundaria, tenía 15 años y entrar directamente como enfermera, fue intenso; difícil al inicio, pero que a final de cuentas me dejó muchos recuerdos.

Conocer a varias de mis compañeras, las practicas hospitalarias, el miedo sobre cómo serían, el entusiasmo de portar un uniforme blanco, la imposición de cofias… Todo eso fue el inicio del lugar en donde me encuentro”.
Entre sus memorias nos cuenta un poco de las enseñanzas que le dejó formarse profesionalmente en nuestra Institución.

Bueno sobre enseñanzas, aquellos tiempos se caracterizaron por la diciplina con la que la EEFN siempre se caracterizó. La disciplina marcaba la diferencia ante las distintas instituciones. El ser perseverante también, la influencia de los catedráticos hacia los estudiantes, los directivos nos decían: ‘Deben ser perseverante en lo que anhelan’; y bueno, también el trabajo en equipo. Yo creo que también es una de las grandes enseñanzas que la escuela me aportó.

De su recorrido profesional, nos comentó que encontrarse con colegas egresados de esta institución ha sido gratificante.
“He coincidido con algunas; por ejemplo, con la jefa Olga Ramos que estuvo en el Hospital de San Pablo del Monte y que no tiene mucho que nos encontramos en la estructura de jefas de enfermeras por la Secretaria de Salud. También he tenido la fortuna de trabajar, también en operatividad, con algunas de mis compañeras. Definitivamente la base que nos dejó la EEFN marca esa diferencia desde mi punto de vista. Claro, el hecho de tener espíritu de servicio que la institución nos marcó a fin de cuentas cuando hemos llegado a coincidir con algunas compañeras egresada de Florencia Nightingale es lo que comentamos. Coincidimos con la misma opinión”.

Le preguntamos el proceso para encontrar trabajo al momento de egresar. Si fue complicado y qué tanto le benefició lo que aprendió con nosotros así como haber pasado por esta institución.

Mi servicio social yo lo hice en el Hospital de Chine, que ahora es el Hospital de la Mujer. Al egresar, me llamaron para ser suplente en el hospital clínico. Pero como el llamado era muy irregular, dejé el sector público y estuve varios años en instituciones privadas en Apizaco, hospitales en San Martin de Porres y en el Hospital Ángeles. Entonces llegué al Hospital General de Huamantla ya como suplente y posteriormente, al reconocer de cierta manera el hecho de tener algunas aptitudes, me llevaron hasta la jefatura de enfermeras en el Hospital General de Huamantla.

Destacó la formación que obtuvo en la EEFN e hizo mención de esas actitudes y aptitudes que le han contribuido a llegar a donde hoy se encuentra. Elementos que un profesional de la enfermería debe tener en cuenta al momento de laborar.

Mi ser es empático me ha servido mucho ahorita que estoy en una dirección. El ser empático con mis compañeras, al tratar de resolver alguna situación personal, porque resolver una situación personal de alguien es resolver también el desempeño que tendrán en la institución.
El trabajo en equipo me ha servido mucho para tratar de cohesionar esa unión como gremio. Un gremio tan importante en la sociedad y en la misma unidad que el trabajo en equipo da la fuerza.
Y también el ser proactivo.

Añadió que estos valores y aptitudes fueron sembradas no solo por la filosofía de la institución, si no que se le contribuye el desarrollo de ellas a los docentes que siempre las tuvieran presentes.
“Recuerdo que varios maestros, con los actualmente he coincidido. Una de ellas, la maestra Guillermina Barragan, que en ese momento trabajaba en el ISSSTE, decía que le emocionaba la enfermería. Siempre insistía en tener empatía: ‘La disponibilidad siempre te va a abrir las puertas’, decía.

También me viene a la mente el maestro Willi. Él es médico y nos mencionaba algunas anécdotas con una pasión que bueno, a final de cuentas incluía el hecho de ser humano y el desempeñarse con pasión dentro de la profesión.”
Por último, compartió un mensaje alusivo al festejo de nuestro 34 aniversario.

El tener un puesto directivo es tener una gran responsabilidad. Ahora lo sé y reconozco en la dirección de la EEFN el hecho de saber y aterrizar cómo dirigir a los alumnos. La parte medular de un excelente profesional de la enfermería es tener humanismo, que sigan inculcando humanismo yo creo que eso va a seguir moviendo muchas, muchas emociones dentro de los estudiantes. Hacerlo como directivos es una gran responsabilidad, pero que hasta este momento yo creo que la escuela se ha destacado en eso.

Añadió un consejo a los jóvenes que se encuentran siendo parte del grupo estudiantil y aquellos aspirantes a la carrera de enfermería.

A los estudiantes que ya decidieron estar o iniciar a estudiar Enfermería, pues si decidieron esta profesión el consejo, ámenla, porque de ahí depende todo.

El desempeño que tengan dentro de esta profesión les va a dejar muchas, muchas satisfacciones; y el aprender todos los días, porque nunca dejamos de aprender. Todos los días se aprende tanto en las aulas como en la vida real. Verán que cuando ya sean egresados, cuando sean profesionales y que estén con esa conciencia de que ustedes serán las personas que le darán la bienvenida a muchos seres que llegan a la vida; y también, pues lamentablemente y afortunadamente para otros van a ser los últimos rostros que verán otras.

En cuestión de los alumnos que están indecisos, el echo de ser enfermera en un sí o es un no. Desde mi punto de vista, deben ser firmes con su decisión porque el hecho de estar indecisos desafortunadamente luego ya estando en la profesión desertan o podrían desempeñarse de una manera hasta frustrante. Va a ser una profesión para toda la vida, entonces desde mi punto de vista enfermería si es una profesión a la que se debe llegar con vocación. No hay de otra.

Finalmente, compartió la satisfacción que se ha llevado al haber decidido estudiar esta carrera y las cosas que le ha dejado a través de los años,
“El hecho de que estudiara enfermería fue por vocación. Sigue siendo por vocación. Donde me encuentro ahora, lamentablemente me he encontrado con cosas agradables y desagradables. Pero debemos mantener la vocación. Si volviera a nacer volvería a ser enfermera porque amo mi profesión y la experiencia y satisfacciones que me ha dejado. El reconocimiento en primera pues de uno mismo, de la familia, de los amigos; el reconocimiento muy satisfactorio de los pacientes, el tratar de sanar ese dolor tanto físico como emocional que igual es muy importante sanar.

Como experiencia puedo decir que el hecho de que un paciente venga con una enfermedad crónica degenerativa pero aparte tenga un dolor espiritual, emocional, el hecho de ser empático con esos pacientes, con sus familiares es fundamental. Porque la enfermería está centrada en el paciente; pero también debemos ver, escuchar y saber entender su situación para movernos con eso. Ponernos en los zapatos de otros porque al final de cuentas también, ser empáticos y tratar de ser o tener solución de algo que les aflige yo creo que es lo que da la satisfacción de ser enfermera, poder ayudar en el momento preciso”.

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Ser docente en la EEFN. Rogelio Minor Cisneros, Director General del Hospital General de Nativitas

Rogelio Emilio Minor Cisneros, ex docente de la institución, actual director general del Hospital General de Nativitas, nos comparte cómo fue impartir clases en la Escuela de Enfermería Florencia Nightingale.
Ser docente en la Escuela de Enfermería fue una gran oportunidad. Nosotros como personal de salud, seamos médicos o enfermeras, tenemos esa calidad moral de poder compartir lo que nosotros hacemos y conocemos. Tenemos que compartirlo. Entonces el poder compartir esos conocimientos básicos que nosotros tengamos, experiencias importantes, al personal que estudia en el área de salud creo que siempre va ser gratificante y una buena experiencia.

Por medio de una invitación por parte de los coordinadores de esta Institución fue que en 2016, el doctor Rogelio se incorpora al equipo docente impartiendo la materia de patología médica quirúrgica y anatomía
Sobre esos tiempos, comenta: “Siempre comprometidos a hacer bien nuestro trabajo y agradecido con la coordinación de la escuela de enfermería, por tomarnos en cuenta para poder vivir está experiencia”.
Y nos habla un poco del programa educativo con el que contamos en la EEFN:

El programa educativo que tiene la escuela, es muy completo. Es uno de los más completos y no tengo ningún problema en decirlo. Se compara con grandes instituciones que cuentan con un buen nivel académico; un programa que vincula con la parte práctica. Eso es lo que hace que la escuela se mantenga como una de alto nivel y de rendimiento. El programa académico es muy completo y muy amplio, y se complementa con la inclusión de buenos docentes.

También nos comenta cómo es el encontrase con egresados de la institución en el campo laboral.
“Trabajar en el sistema de salud ha sido gratificante porque me he encontrado a personal de enfermería de muchos años; personal del que primero fui su docente y ahora somos compañeros; incluso algunos de ellos ya son nuestros jefes.

Para él, “es muy bonito ver qué en la parte donde tú hiciste intervención para que ellos aprendieran a entender un proceso, un sistema o algo más, ahora ellos lo repiten”. Además, insiste que como personal de salud se tiene la obligación moral de compartir todos los conocimientos que tienen, así como la experiencia para que las nuevas generaciones que están en formación, porque todos conformamos el sistema de salud y recibiremos o daremos atención.”

Por otro lado, nos comenta como fue el ambiente laboral en nuestras instalaciones
El ambiente laboral lo recuerdo estricto. Un ambiente cálido porque la parte de la coordinación, con el director y la subdirectora, estuvieron muy pendientes de cómo me sentía en la institución. Siempre pendientes de la situación sobre cómo estaba el grupo, cómo se estaban llevando acabo las clases y los programas. Un ambiente de mucha disciplina, con calidez de parte de los coordinadores; en realidad, un excelente clima laboral.
¿Qué valores creo que son indispensable para un profesional de la salud?,
“El orden es uno de los valores que más utilizamos. Debemos ser ordenados incluso como docentes. Como alumnos desde que estas en la primaria te enseñan a llevar un orden en sus libretas, bueno pues ese orden es el que debes llevar con tus procesos, con tus pacientes es lo que siempre debe perdurar; mientras tengamos orden vamos a tener más claro el panorama.

La imparcialidad. Debemos trabajar siempre sin preocuparnos a quién estamos atendiendo, estamos atendiendo a un ser que lo necesita, que lo requiere y que lo demanda y es indispensable.
El trabajo en equipo es de los valores fundamentales. Saber trabajar en equipo es importante, una persona no puede trabajar solo, tenemos que formar equipos disciplinarios para poder llevar a cabo los procesos de sistema de salud.
Y la responsabilidad, que es otro de los valores. Trabajemos con responsabilidad, compromiso y estemos atentos a lo que nos corresponde, a las eventualidades que se puedan suscitar”.

Trasladando un poco el tema de valores, nos comenta cómo es que transmitía estos valores como catedrático.
“Estos valores son universales. Han sido motivo estándar para el trabajo coordinado y vinculado que se tiene que hacer en todas las instituciones. Enfermería es un mundo, hablar de enfermería es muy amplio porque lleva el 80 o 90 por ciento de los procesos que lleva un paciente. En un servicio de urgencia intervienen 57 personas, de esas, el 60 porciento es de enfermería. Todos los valores se aplican allí y se busca que se aprendan desde la escuela”.
Por último, compartió un mensaje a la comunidad estudiantil y autoridades, con motivo de nuestros 34 años.
“A toda la población estudiantil, a los ya egresados, personal que nos conocimos en algún momento en la institución pues, es una institución de alta gama que comparte valores; principios donde se adquieren conocimientos diversos y que todos debemos poner en práctica.

El trabajo coordinado por parte de la institución, el apego a los programas educativos y el seguimiento de la institución ha permitido que estos años la EEFN siga ofertando educación de calidad.
Qué bueno que al final nos estamos encontrando en el sistema de salud. Nos seguimos encontrando compañeros ex docentes, como ex alumnos, ex docentes.

En estos momentos la pandemia nos ha dejado muchos vacíos, entonces debemos agradecer que la EEFN se siga preocupación por la educación y la formación de nuevos recursos en salud”.
Y a aquellos jóvenes que aún están indecisos de estudiar o no la carrera de enfermería les dice:
“Échense un clavado en las instituciones públicas donde se vive la parte de la enfermería a flor de piel, que vean la función del personal de enfermería, cómo el personal de enfermería ayuda a la recuperación, en el tratamiento y los procesos de un paciente. Si ellos tienen como su objetivo formar parte del sistema de salud y parte del proceso de enfermería deben ver toda esa situación.

Las personas que estudian enfermería lo hacen con mucha convicción, porque son muchos sacrificios. Entonces si quieren estudiar enfermería tiene que estar convencidos de la situación, tienen que estar convencidos de ayudar a la gente y nunca perder el objetivo. Y si dentro de su indecisión tiene otras expectativas, es necesario que busquen, que vean, que platiquen con compañeros enfermeros o médicos para que vean cuál será la realidad de la vida. Porque es muy bonito levantarse y decir ya tengo esto, ya soy enfermera y recibí mi reconocimiento, pero detrás de un reconocimiento hay un mar de sacrificios a los que se llega con mucha disciplina”.
Y un poco de la satisfacción que le dejó la enfermería dentro de la práctica de docente en nuestra institución.

Compartir lo que sé, las experiencias que he tenido y que las personas a las que se las compartí en algún momento ya estén ubicadas en el sistema de salud. Que los conocimientos, la estrategia, las prácticas que yo les otorgué no fueron en vano y que cuando lo hacen de una forma correcta el beneficio es para la población.
Yo siempre les he dicho a mis ex alumnos y alumnos cuando estaba en la EEFN: Tenemos que hacer que ustedes aprendan bien porque mañana van a ser los que me van a atender, entonces si podemos compartir algo de forma correcta es la mejor forma de seguir apoyando al sistema de formación y al sistema de salud.

Enfermería

Con estos softwares de simulación, enfrentarás diferentes desafíos

Preocupados por ofrecer una formación integral acompañada de experiencias académicas cercanas a la realidad, al estudiar en la Escuela de Enfermería Florencia Nightingale podrás encontrarte en la segunda mitad de la carrera con softwares de simulación.

Se trata de herramientas educativas que ayudan a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y que consiste en la simulación de pacientes.

Los programas de enfermería enfrentan el desafío de preparar nuevas enfermeras y enfermeros para el entorno hospitalario actual y los pacientes más enfermos, incluso cuando el acceso a las horas clínicas ha disminuido. La simulación puede ayudar a llenar el vacío al brindar capacitación constante y ayudar a los alumnos a desarrollar habilidades de pensamiento crítico.

El objetivo es garantizar la precisión fisiológica y la relevancia educativa.

A continuación te presentamos algunos de ellos que ocuparás al estudiar con nosotros:

3B Scientific – Real Mom

Este es un simulador de parto de cuerpo entero para parto vaginal a término y formación en obstetricia.

Simula una amplia gama de partos, incluidos el parto podálico, la distocia de hombros, el prolapso de cordón y el parto asistido con fórceps o dispositivos de vacío.

Además, permite practicar diversas posturas de parto.

CAE Juno

Juno es un maniquí moderno que fue diseñado para cumplir con los requisitos educativos de las habilidades de enfermería clínica, desde el entrenamiento de tareas hasta escenarios avanzados de atención al paciente.

Incluye 10 experiencias clínicas simuladas (SCE) preconfiguradas desarrolladas por expertos clínicos que vienen listas para operar, desde la validación de habilidades hasta la exacerbación de la insuficiencia cardíaca crónica.

Tiene una estética contemporánea, con el aspecto, la sensación y el funcionamiento de un maniquí moderno para una experiencia de aprendizaje más inmersiva.
Se convierte completamente en un hombre con piel de pecho, genitales y kit de peluca.

Simulador de cateterismo masculino y femenino de atención avanzada al paciente

Un simulador de cateterismo “dos en uno” diseñado con genitales intercambiables para que los estudiantes puedan practicar y perfeccionar las habilidades de cateterismo masculino y femenino.

Permite familiarizarse con la anatomía externa femenina y masculina mientras se aprenden habilidades básicas de enfermería como el cateterismo.

También permite practicar habilidades de enfermería avanzadas como el cuidado de la ostomía, el examen cervical y rectal y los procedimientos de enema.

Enfermería Sin categoría

Covid-19 nos hizo más fuertes

Alrededor de la contingencia sanitaria por Covid-19, en la Escuela de Enfermería Florencia Nightingale nos preparamos para poder hacer frente a este desafío que nos retó a todas y todos.

A más de un año de pandemia, nuestra institución se encuentra más fortalecida y llena de experiencia. No solo por las medidas sanitarias implementadas, sino por los diferentes desafíos a los que se enfrentaron nuestras y nuestros estudiantes; y que sacaron delante de manera maravillosa dejando su aporte a la sociedad tlaxcalteca.

Nos enorgullecen nuestras y nuestros alumnos

El Covid-19 llegó para dejar enseñanzas y la EEFN no es la excepción.

Como institución, nos enseñó que las juventudes son proactivas, sensibles y humanitarias. Lo vimos de cerca con el proceso de vacunación al que fuimos llamados desde el sector Salud para apoyar en la inmunización de la ciudadanía.

Se trató de 100 estudiantes de último semestre que ya realizaban servicio social. A quienes, por compromiso con el Gobierno Federal, se les vacunó para hacer frente a este gran reto de darle batalla a la pandemia.

Una batalla que también han emprendido nuestras y nuestros chicos desde la formación al tomar cursos de capacitación que otorga la OMS, la OPS y el Gobierno Federal. Cursos en línea que enseñan de Covid-19: Te hablan acerca de Covid, cómo es que debe hacerse la dilución del cloro, del alcohol, cómo se lavan las manos, entre otros lineamientos y medidas de cuidado y atención a pacientes.

Además, en donde encontramos ese compromiso, sensibilidad y responsabilidad social de nuestra comunidad educativa, fue en realización de tres campañas para apoyo de prevención y concientización alrededor del Covid-19:

Una de ellas fue la campaña Quédate en Casa, para instar a la población en general a no salir a espacios públicos y contribuir a contener la dispersión del virus.

Con otra campaña, de Humanización y apoyo a los hospitales reconvertidos donde los alumnos estuvieron – que fue en el Hospital General de Nativistas y el Hospital General de San Pablo del Monte -, realizaron publicaciones en redes sociales con carteles de apoyo a trabajadores al interior de todos los hospitales. Esto, durante el contexto de discriminación y violencia que sufrieron un periodo importante de la contingencia sanitaria.

Además, promovimos con otra iniciativa el uso del cubrebocas.

Y al interior de la EEFN…

Desde que entres a la EEFN, encontrarás tapete sanitizante y protocolo de sanitización de ropa. Al ingresar, tendrás preparado jabón líquido y alcohol gel al 70%, cumpliendo las normas que marca la Coepris, la OMS y la OPS.

Usamos toallas desechables atendiendo la técnica de lavado de manos de forma correcta que te dice que nunca debes de tener contacto ni con el lavamanos, ni que las toallas se rehúsen.

El uso obligatorio de cubrebocas, la sanitización continúa de las áreas administrativas, cuidar la sana distancia y la toma de temperatura, son medidas adicional que encontrarás durante tu estancia para tu cuidado y protección.

Todos los espacios donde damos informes, como en la biblioteca y recepción, tenemos acrílicos. Además, contamos con nuestro propio aparato para sanitizar, realizando de dos a tres veces al día la sanitización de todos los espacios.

La EEFN está comprometida con promover espacios conscientes, responsables y sensibles para formas a las enfermeras y enfermos del futuro que podrán hacer frente a cualquier reto que ponga en el centro la Salud.

Es por todo esto, que nos sabemos seguros de la formación humana y profesional de nuestro estudiantado. Covid-19 nos hizo más fuertes.

Enfermería

Ceremonia de imposición de cofias a estudiantes de enfermería

Es una emotiva ceremonia, donde la escuela de enfermería “Florencia Nightingale” Tlaxcala, impone la cofia y fistoles que caracterizan a esta noble profesión, la cofia a las mujeres y los fistoles a los hombres.

La cofia o (toca), es la prenda que forma parte del uniforme de la enfermera, de color blanco y símbolo de honor que representa dignidad, amor al prójimo, cuidado, y lealtad a la profesión, por lo que merece el respeto de quien la porta. “La cofia, es el símbolo de la sencillez, servicio y de ser profesional”.

La ceremonia de “imposición de Cofias” guarda un significado muy especial para los estudiantes Enfermería, pues a partir de ese momento inician una nueva etapa en su formación profesional como es la realización de prácticas clínicas en diferentes instituciones del área de salud.

El acto de Imposición de cofias de enfermería representa el compromiso que asume cada estudiante al brindar cuidado de enfermería, un acto histórico que representa el simbolismo de la enfermería, la vocación, responsabilidad y el compromiso profesional ante la sociedad.

Esta ceremonia es presidida por los directivos de la institución, autoridades del área de la salud, docentes y familiares de los estudiantes. El acto de imposición de cofias lo realiza la Coordinadora de la carrera de la institución y docentes de prácticas clínicas. Previo a la imposición de cofias y fistoles, se realiza la bendición de estos en una emotiva misa en la basílica de Ocotlán, en la cuidad capital del estado de Tlaxcala.

Paso de la Luz

Otra de las ceremonias que dan identidad a los y las enfermeras es la del “Paso de la Luz”. Se realiza con los alumnos que han culminado sus estudios.

Esta ceremonia significa el origen de la profesionalización de la carrera, debido a la enfermera inglesa Florencia Nightingale, a quien se atribuye la enfermería como profesión y por lo cual esta institución lleva con orgullo su nombre.

Se cuenta que esta mujer portaba una pequeña lámpara mientras atendía a los heridos en combate durante la guerra de Crimea; se interpreta también como la transmisión de los conocimientos de una enfermera experimentada a las nuevas egresadas, una luz de guía de quienes sufren el dolor o desesperanza, o un reconocimiento para aquellas mujeres que han logrado trascender por su vocación de altruismo.

Mira aquí un recorrido histórico por nuestras ceremonias de imposición de cofias

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